هدف پژوهش حاضر، مقایسه بین افسردگی در کودکان دختر و پسر با آسیب بینایی و عادی در سال ۱۳۹۴ بود. روش مورداستفاده در این پژوهش برحسب هدف کاربردی و ازنظر گردآوری داده‌ها توصیفی و از نوع علی - مقایسه‌ای بود. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه کودکان آسیب‌دیده بینایی ۷ تا ۱۱ ساله آموزش‌وپرورش شهر تهران بود که از این میان با استفاده از روش تمام شمار ۳۵ نفر دختر و پسر آسیب‌دیده بینایی در گروه آزمایش و ۳۵ نفر عادی نیز به‌صورت تصادفی در گروه کنترل به‌عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. به‌منظور گرداوری اطلاعات از آزمون استاندارد افسردگی کودکان کواکسی (۱۹۷۷) استفاده شد. پایایی و روایی ابزار توسط محققین پیشین مورد تائید قرارگرفته است. تجزیه‌وتحلیل داده‌های به دست آمده از اجرای پرسشنامه‌ها از طریق نرم‌افزار SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی (مانوا) انجام پذیرفت. یافته‌ها نشان داد بین کودکان آسیب‌دیده بینایی و عادی ازنظر افسردگی در چهار مؤلفه علائم جسمانی، اضطراب اجتماعی، اضطراب جدایی و اضطراب از آسیب تفاوت وجود دارد. نتایج نشان داد، شرکت دانش آموزان با آسیب بینایی در جلسات آموزشی حل مسئله، میزان مهارت‌های اجتماعی آنان را افزایش و مشکلات رفتاری آنان را کاهش می‌دهد.

واژه‌های کلیدی: افسردگی، اضطراب اجتماعی، اضطراب جدایی، آسیب‌دیدگی بینایی

فایل به صورت pdf و آماده پرینت می باشدجهت رفاه شما عزیزان آموزش تبدیل pdf به word قرار داده شده است

تعداد صفحات :10 صفحه