هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش‌های مهارتی بر توانایی‌های شناختی و حرکتی کودکان ۳ تا ۶ سال است. در این پژوهش که از نوع نیمه آزمایشی است از میان کلیه‌ی کودکان دختر و پسر ۳ تا ۶ سال مهدهای کودک و خانه‌های بازی شهرستان بوشهر، به روش تصادفی ساده، ۱۰۰ نفر از یک‌خانه بازی به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. گروه نمونه به‌صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند که در هر گروه ۵۰ نفر قرار گرفتند. ابزار مورداستفاده برای پیش‌آزمون و پس‌آزمون هر دو گروه گواه و آزمایش، آزمون محقق ساخته بود که روایی صوری آن توسط ده نفر از مربیان مجرب فنی و حرفه‌ای موردبررسی و تائید قرار گرفت. پایایی آزمون با استفاده از الفای کرونباخ محاسبه گردید که برابر با ۰٫۷۳ گردید. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌های حاصل از نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون از تحلیل کوواریانس و آزمون بونفرونی استفاده شد. مقایسه میانگین نمرات پیش‌آزمون دو گروه آزمایش و گواه نشان داد، بین دو گروه قبل از شروع آزمایش در پیش دانسته‌های لازم برای آموزش مباحث پیش‌بینی‌شده تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. پس از تعدیل نمرات پیش‌آزمون، نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تأثیر برنامه آموزش مهارتی بر توانایی‌های شناختی و حرکتی کودکان ۳-۶ سال شهر بوشهر معنی‌دار است (۰/۹۴۲ = P< ۰/۰۰۱ Partial n2 ,۳۳(۱۵۷۵ = ( ۱، ۹۷)F). مقایسه بین گروه‌ها، بیانگر آن بود که بین گروه‌های آزمایش و گواه ازلحاظ میزان توانایی‌های شناختی و حرکتی تفاوت معنی‌دار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد، کودکانی که به‌وسیله آموزش‌های عملی و مهارتی، آموزش‌دیده‌اند در مقایسه با کودکانی که با روش تئوری آموزش‌دیده‌اند دارای توانایی‌های شناختی و حرکتی بالاتری بوده‌اند.

فایل به صورت pdf و آماده پرینت می باشدجهت رفاه شما عزیزان آموزش تبدیل pdf به word قرار داده شده است

تعداد صفحات :10 صفحه